Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις ΙΙ Πράξη

Το θέµα της εκπαιδευτικής ένταξης αναπήρων αναδεικνύει ένα «νέο» αντικείµενο συζήτησης σε παγκόσµιο επίπεδο µεταξύ θεωρητικών της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών, µε στόχο τον επαναπροσδιορισµό της εκπαίδευσης των µαθητών µε αναπηρίες. Στο δίτοµο αυτό έργο, η ενταξιακή εκπαίδευση παρουσιάζεται ως ένα σχέδιο πολιτισµικής πολιτικής, µέρος της πολιτικής τής ταυτότητας, της διαφορετικότητας και της εκπροσώπησης στις σχολικές κοινωνικές σχέσεις. Η συµµετοχή των Ελλήνων και ξένων ειδικών, που εκφράζουν τις απόψεις και τους προβληµατισµούς τους και αποτυπώνουν την πλούσια εµπειρία τους σε σχέση µε την ενταξιακή διαδικασία, επιτρέπει στον αναγνώστη να συλλάβει σε έκταση όλες τις πτυχές και να κατανοήσει σε βάθος τα τρέχοντα προβλήµατα αλλά και τις µελλοντικές προοπτικές που ενέχει το ζήτηµα της ένταξης. Η έκδοση αυτή, η οποία εµπλουτίζει την ελληνόφωνη βιβλιογραφία για την ειδική εκπαίδευση και κυρίως την ενταξιακή, απευθύνεται σε όλους αυτούς που εµπλέκονται, άµεσα ή έµµεσα, στην εκπαίδευση των παιδιών µε αναπηρίες: εκπαιδευτικούς, γονείς, ειδικούς επιστήµονες και πολιτικούς, προπτυχιακούς και µεταπτυχιακούς φοιτητές. Απευθύνεται επίσης σε εκείνους που πιστεύουν ότι το χαρακτηριστικό µιας σύγχρονης δηµοκρατικής και δίκαιης κοινωνίας είναι η ισότιµη συµµετοχή όλων των ανθρώπων –ανάπηρων και µη– σε κάθε επίπεδο της κοινωνικής ζωής, µακριά από προκαταλήψεις και εµπόδια.



Κείμενα: Αθηνά Ζωνιού - Σιδέρη, Άννα Λαμπίδη, Άλκηστις Κοντογιάννη, Όλγα Πανοπούλου - Μαράτου, Regina Mutschlechner, Ernst Berger, Georg Feuser, Ανδρέας Δημητρόπουλος, Aναστασία Bλάχου - Mπαλαφούτη, Ευξοδία Ντεροπούλου - Ντέρου, Δέσποινα Σιδηροπούλου - Δημακάκου, Παύλος Χαραμής, Παναγιώτα Καραγιάννη, Ντιάνα Χαρίλα