Τα παιδιά με βαριά νοητική καθυστέρηση και ο κόσμος τους

Στη συνάντησή του με το «βαριά νοητικά καθυστερημένο» παιδί, ο παιδαγωγός βρίσκεται πολύ συχνά αντιμέτωπος με τρόπους συμπεριφοράς που του είναι εντελώς άγνωστα. Ανάμεσα στο δικό του κόσμο και στον κόσμο «αυτού» του παιδιού, που βρίσκεται απέναντί του, δεν υπάρχει σχεδόν καμία σχέση ή, και αν υπάρχει, αμφισβητείται. Με την παρούσα μονογραφία, από τη μια παρουσιάζεται μια διεπιστημονική συστηματική ανάλυση των θεωρητικών θέσεων με τις οποίες προσεγγίζεται το φαινόμενο «βαριά νοητική καθυστέρηση» -«πολλαπλή αναπηρία» και από την αλλη κατατίθενται βασικές ψυχοπαιδαγωγικές και διδακτικές αρχές που θα επιτρέψουν στον αναγνώστη (γονέα, παιδαγωγό, φοιτητή) να κατανοήσει βαθύτερα το παιδί με πολλαπλή αναπηρία και τον κόσμο του.[...]