Για μια εκπαίδευση των κοινών εντός και πέραν των "τειχών"

Ποια είναι η εικόνα που έχουμε για την παιδική ηλικία, τη γνώση και τη μάθηση, την εκπαίδευση και την κοινότητα; Οι κυρίαρχες αφηγήσεις στην εκπαίδευση συνυπάρχουν με εναλλακτικές αφηγήσεις που αντιστέκονται στην εξουσία τους και τις αμφισβητούν. Μια τέτοια εναλλακτική αφήγηση είναι των εκπαιδευτικών κοινών, η οποία παρουσιάζεται στο βιβλίο αυτό.

Το παρόν εγχειρίδιο φιλοδοξεί να καλύψει ένα σημαντικό κενό της εγχώριας και διεθνούς βιβλιογραφίας για τα εκπαιδευτικά κοινά και την εννοιολόγηση των παιδιών ως κοινωνών.

Απευθύνεται σε πανεπιστημιακούς, εκπαιδευτικούς, αρμόδιους για τον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής και των αναλυτικών προγραμμάτων, φοιτητές και ερευνητές, αλλά και σε ανθρώπους που αναζητούν μια διαφορετική εκπαιδευτική προσέγγιση και μια άλλη κοσμοαντίληψη ως απάντηση τόσο στα αυταρχικά πειθαρχικά και εύπλαστα νεοφιλελεύθερα μοντέλα της συμβατικής (προ)σχολικής εκπαίδευσης όσο και σε εναλλακτικές αφηγήσεις της. Η πρωτοτυπία της θεωρητικής προσέγγισης του βιβλίου και η αναφορά σε απτά παραδείγματα από την Ελλάδα και το εξωτερικό, το καθιστά σημείο αναφοράς για όλους όσοι εμπλέκονται στα πεδία της εκπαίδευσης και των κοινών.

Περιεχόμενα

Εισαγωγή || Κοινά και περιφράξεις στην εκπαίδευση || Το μεταθεμελιωτικό παράδειγμα των εκπαιδευτικών κοινών || Ποια είναι η εικόνα που έχεις για την παιδική ηλικία; || Ποια είναι η εικόνα που έχεις για την εκπαίδευση; || Ποια είναι η εικόνα που έχεις για τον/την εκπαιδευτικό; || Ποια είναι η εικόνα που έχεις για τη γνώση και τη μάθηση; || Ποια είναι η εικόνα που έχεις για την κοινότητα; || Είναι βιώσιμη και επιτεύξιμη μια ρεαλιστική ουτοπία των κοινών στην εκπαίδευση; || Βιβλιογραφία